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隆德县职业中学2018年度发展与质量年度报告

发表日期:2019-04-01编辑录入:

党的十八大以来,按照努力办好人民满意教育的要求,中等职业教育质量受到社会的广泛关注。为了全面反映我校2018年职业教育发展质量,特撰写该报告。报告从学校情况、学生发展质量保障措施、校企合作、社会贡献、举办者履责、主要问题和改进措施等九个方面综合呈现了我2018年职业教育的整体质量情况。

    一、基本情况

   一)学校概况

隆德县职业中学创办于1983年,2004年被教育部批准为国家级重点中等职业学校,2013年被确定为第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校”项目建设学校,2018年10月顺利通过国家级示范校验收,是一所集中等职业教育、成人教育和职业技能培训、职业技能鉴定为一体的综合性中等职业学校。

目前,学校占地总面积203亩,建筑总面积31110㎡。已形成以校本部为中心,峰台大型机械实训基地、山河中药材种植加工基地、神林职业技能培训鉴定基地、工业产业孵化园区4个实训基地协同发展的“一拖四”发展模式。校本部建有办公楼、教学楼、实训楼、机电大楼及多功能大厅各一幢,学生公寓两幢。建设有各类实训教室45间,建设有2464.97㎡汽修大型实训车间,拥有智能化图书馆、电子阅览室各一座。

学校下设宁夏六盘山国家职业技能鉴定所、隆德县职业技能培训中心、宁夏广播电视大学隆德县工作站,开展各类职业技能培训与鉴定以及继续教育。

在新时代奋进的号角下,学校主动适应经济和产业发展需求,坚持改革创新,拓宽办学思路, 加大课程体系和教学改革,坚持实施工学交替,校企合作,与区内和福建等多地学校联合办学、对口帮扶,实施企业订单培养,进一步形成“特色引领,联合办学,长短并举,产教融合”的山区农村特色的职业教育模式,各方面工作取得显著成就,2017年先后被评为自治区毒品预防教育示范学校、全区精准扶贫技能培训基地、固原市文明单位、隆德县职业教育先进集体、教育扶贫先进集体、平安校园建设先进集体、荣获2017年全区职业院校信息化教学大赛优秀组织奖;2018年荣获全区职业院校定向锦标赛获中职组团体总分第一名, 9月被评为隆德县高中教育先进集体。

   (二)学生情况

2017年招收全日制中职学生425人,成人电大学生 120人;在校学生 1066人,毕业生总数231人,学生巩固率95%。2017年举行各级各类培训班112个,5369人获得国家职业资格鉴定等级证书;2018年招收全日制中职学生360人,成人电大学生 132人。在校学生1069人,毕业生总数253人,学生巩固率95.6%。

    (三)教师队伍

 学校现有教职工137人,专任教师111人,其中,本科学历94人,占专任教师的93%,硕士研究生学历4人,占专任教师的3.6%。专业教师和实习指导教师占专任教师的比例达到70%以上。专任教师中高级教师24人、占专任教师的21.6%,一级教师40人,其中双师型教师32人,占专业教师人数的46.97%。

     表1:学校专教师情况

年    度

在校生数

教职工数

专任教师数

文化课教师数

专业课、实习指导教师

总数

双师人数

占比例%

到企业生产一线实践人数

占比例%

2017

1069

137

111

45

66

31

46.97

48

72.72

2018

1047

137

111

46

67

32

47.76

11

16.41

 

 

        表2:学校专任教师学历、职称情况 

项目

人数

分类

学历情况

职称情况

研究生

专任教师

基础课

45

2

38

7

13

18

17

0

专业课

66

2

60

6

11

22

32

4

小计

111

4

98

13

24

40

49

4

       表3:学校学科带头人、教学能手、骨干教师

姓名

性别

学历

职称

专业

类别

胡俊峰

大学

高级教师

数学

自治区级骨干教师、学科带头人

杜江海

大学

高级级教师

数学

自治区级骨干教师、教学能手

张爱民

大学

高级教师

体育

自治区级骨干教师、学科带头人

王琦

大学

一级教师

化学

市级骨干教师

王丽娟

大学

一级教师

英语

市级骨干教师、教学能手

王红瑞

大学

一级教师

数学

县级骨干教师

李兰兰

大学

二级教师

生物

县级骨干教师、学科带头人

张军

大学

一级教师

电子技术

县级骨干教师、学科带头人

张周

大学

一级教师

学前教育

县级骨干教师、学科带头人

张洁

大学

一级教师

数学

市级骨干教师、教学能手

王德耀

大学

一级教师

语文

县级骨干教师、教学能手

彭行知

大学

一级教师

语文

县级骨干教师、教学能手

   (四)设施设备

校园占地面积203亩,建综合办公楼1,教学楼2栋,综合实训楼2栋,汽车维修实训车间1栋,学生宿舍楼2栋,餐厅1栋和培训服务中心1栋,总建筑面积31110㎡。目前,学校建有汽车维修实训中心、电子电工实训室、PLC可编程控制实训室、中草药种子质量检测实训室、中草药标本室、民间传统工艺制作室、剪纸实训室、服装工艺实训室、旅游与酒店实训室、电焊实训室、钳工实训室等各类实训室48间,共有实训设备1700余套,1254个实训工位,生均工位数1.15个,仪器设备价值1330余万元建有教工阅览室、学生阅览室和图书资料室,藏书40504余册,电子图书5万册2018年随着我校高标准、现代化的新机电大楼的竣工及内部装修的逐步完成并已投入使用;利用现代职业教育质量提升计划资金,先后完成汽修、钳工实训设备和学前教育专业设备采购,新装修旅游与酒店管理专业实训室7间,新建钳工实训室2间,建成会计手工帐实训室2间、电子技术应用实训室2间,为学生实习实训工作的开展提供良好的硬件设施;同时,继续完善中草药种植与加工基地建设,中药材加工车间投入资金590.6万元,按照药品GAP认证标准进行改造,并购置中药材加工设备、中药检测设备,配备空气源热泵供热系统、污水处理系统等设施设备;为提高实训教学质量奠定了基础。

 表4隆德县职业中学基本办学条件指标

 

指标

标准

数据

专兼职师生比

教师

 7.8:1

校园建筑面积

建筑面积

 

31110

生均建筑面积

 

28.57

图书馆、阅览室(纸质图书40504册,电子图书5万册)

生均图书

≥册

84

报刊种类

≥种

25

实验、实训设施和仪器设备

生均费用

≥元

14315

  注:本表中学生数均为全日制在校生,不包含非全日制学生、成人电大学生及各级各类培训人员。

    二、学生发展

   (一)学生素质

将提升学生的技能,提高学生的综合素质作为学校评价学生职业发展的重要指标。经过我校坚持不懈的培养,我校学生思想政治状况良好,文化课合格率为85%左右,专业技能合格率87%,体质测评合格率98%,毕业率100%。

   (二)在校体验

    包括理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等。

2018年9月学校对2016级秋季入学的高三年级学生共发放调查问卷300份,主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行调查,回收了275份调查问卷,回收率达到91.6%。其中理论学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的87.3%;专业学习满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的85%;实习实训满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的88.7%;校园文化与社团活动满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的93.2%;生活满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的91.6%;校园安全满意度调查问卷非常满意、比较满意和一般满意占总数的96.5%。

  (三)资助情况

1) 我校依照《宁夏回族自治区中等职业学校国家资助金实施细则》和《中等职业学校免学费补助资金管理办法》的规定,为高一,高二在校的全日制生每人每年发放2000元的国家助学金;为高一,高二,高三在校的全日制生每人每年免除2000元的学费。

2 严格落实固原地区“9+3”职业教育专项资金。根据《固原地区“9+3”职业教育专项资金分配使用方案》,从2015年起,实行“9+3”免费中职教育,即在继续享受国家对中职学生实施的免费政策的同时,对职业中学在校就读学生新增“两免一补”政策(每人每年免住宿费800元、书本费400元,补助生活费1000元),自治区财政和县财政按1+1”比例拨付

3 高一到高三的建档立卡户学生,经申请都可享受县扶贫办“雨露计划”的资助,每生每年资助金为3000元。

4 学校自筹资金,免除高一、高二每名在校生实验实习费75元、杂费60元,共计每人135元。

5对未被高等院校录取的普通高中毕业生,全部纳入当年劳动力素质提升培训计划,并免除技能培训和鉴定费。

(四)就业质量

学校结合当地教育实际和招生工作中出现的突出问题,积极转变人才培养方向,在加强实训教学和下企业实践锻炼的同时,加大升学就业培养力度。近两年来,全日制毕业生参加宁夏高职学校分类招生考试,全部被宁夏区属高职院校录取升学就业率达100%,对口就业率65%,初次就业起薪2000元左右。经过几年的努力,学校在当地教育中的影响力比较突出,学生、家长和社会对学校的关注度不断提高,一些学生主动到职业中学求学,解决了学校招生工作压力,探索了学校在新形势下的发展路子。

   (五)职业发展

 中职生在学习方面普遍缺乏主动和积极性,学习能力较差。所以,提高学生的学习兴趣,增强创新能力,是学校面临的一大难题,为此,学校积极组织学生学习创新创业方面的相关理论,在探索中谋求突破,主要做了以下几方面的工作。 

1、实施创新创业教育,培养学生创新创业意识

学校摆脱传统学科教育模式影响,依照《国务院关于国家职业教育改革实施方案的通知》要求,将实践性教学课时调整为占总课时一半以上,增设了选修课和特长课,允许学生根据个人的兴趣和特长选择适合于自身发展的学习内容,拓宽学生的学习兴趣,着重培养学生获取新知识的能力和创新创业意识。在教育方法上充分发挥了学生的主动性,重视学生想象力和动手能力的培养,教师的主要任务是引导学生学习和帮助学生学会学习,让学生有更多的机会面对陌生的情景,独立寻找资料,完成作业和学会与他人合作。专业课程教学上做到了理论与实践相结合,引导学生既重视理论知识,更重视感性经验;既能运用演绎推理也会运用归纳逻辑推理,使理论联系实际的能力、自学能力、独立思考分析问题的能力、同他人交流与合作的能力、健康教育的能力以及动手能力都得到了较大提高。

2、开设创新创业课程,培养学生创新创业能力

学校在各年级都开设了创新创业选修课程,采取课堂讨论、讲述创新创业故事、观看创业人物纪录片、观看创新成果展示、走访创业成功人士等灵活多样的课堂教学模式,培养学生创新创业意识。邀请创业成功人士举办演讲,与学生面对面交流创新创业经历和体会,激发学生的创新创业兴趣。可喜的是,有部分学生利用周末时间,尝试诸如生活用品模型自主制作、汽车模型自主制作等创业行为,吸引大批中小学生参与其中,在锻炼学生创新创业意识的同时,增加了学生勤工俭学的机会。同时,学校依据专业特点,举办师生设计、制作大赛,开拓了师生的创新思维。

    三、质量保障措施

   (一)专业动态调整

校根据市场调研,立足我区及本地对先进制造业、现代服务业、现代农业等对技术技能人才的需要,按照《自治区教育厅 财政关于开展中等职业学校特色专业项目建设工作的通知》积极申报打造电子技术应用、酒店管理与服务、中草药种植与加工为我校特色专业,按照一流专业建设要求,积极推进项目建设方案、任务书编制、培训专业建设项目师资、调整特色专业课程、探索改进专业教学质量监测和评价机制、积极申请项目建设经费等工作。与此同时以建设特色专业为重点,做强相关专业群。做精制造专业群,以汽修专业为带动,电子技术应用、钳工、电焊等专业协同发展。做优现代服务业群,以旅游与酒店管理、会计电算化、高铁服务、汽车+无人机等专业为基础,培养现代服务人才。做特民间手工艺专业群,发挥学校非物质文化遗产传承人等优势,引进区内外特色手工艺专家型人才,创造适合县域文化的旅游特色项目、产品,服务全域旅游。做强涉农专业群,以山河基地建设为依托,结合六盘山道地中药材、冷凉蔬菜、果蔬花卉种植等龙头产业发展,吸引顶尖人才提供技术理论支持,成立六盘山地区中药产业联盟创新研究博士工作站,集产、教、研为一体,推进乡村振兴工程。

   (二)教育教学改革

  学校现开设有学前教育、汽车运用与维修、电子技术应用、中草药种植、会计、旅游与酒店管理等8个专业。各专业都开设有语文、数学、英语、体育、书法、礼仪、音乐、计算机等八门公共基础课。各专业还开设有不同的专业课,课程体系较为健全。随着社会的发展和用人单位的需求,我校不断调整人才培养模式,在现有专业的基础上准备开设食品加工专业和养老护理专业。

学校现有专任教师111人,其中,本科学历94人,硕士研究生学历4人。专业教师和实习指导教师占专任教师的比例达到70%以上。专任教师中高级教师24人、占专任教师的21.6%,一级教师40人,其中双师型教师32人,占专业教师人数的46.97%。

信息化教学手段的应用是现代职业教育发展的必然趋势,隆德县职业中学坚持不断提升学校信息化建设水平,以信息化教学手段的应用提升教学实效,借助数字化校园建设,改革传统教学方法和模式,构建多维教育环境和信息化应用支撑环境。为学校建设门户网站、OA办公平台、开通师生人人通网络学习空间提供了保障,安装了数字化大屏,建成了先进的数字化图书馆。与北立方汽车教育集团合作开发共建汽车运用与维修。积极引进电子技术应用、中草药种植专业虚拟仿真教学资源平台和信息化课程,将多媒体技术和虚拟仿真软件应用于教学,提升了学校信息化教学水平。2018年强力推进“互联网+教育”工作,作出亮点,凸显成效。

我校一直严格教材管理,在公共基础课和德育课上选用国规教材,在专业课上选用适合我校教学实际的正版教材,与此同时,还组织教师撰写校本教材,丰富教学资源。

    (三)教师培养培训

 强化师资培养培训,激发办学活力。教师是办学的主体,是学校教育中最为活跃的因素,提高职业学校教育质量,必须依靠教师。培养一大批“双师型”的教师,是职业中学专业建设中的一项重大任务。造就“双师型”的教师队伍,实现教师专业化,需要教师本人的努力,同时还需要学校领导的高度重视,为“双师型”教师的培养创造浓厚的氛围与良好的条件,使广大教师摆脱盲目摸索、低效劳动和重复研究,加速成长的进程。在这方面,学校作了有益的探索,取得了巨大的成效。我们的主要做法和措施是:

1宣传教育。利用各种机会,采取种方式加强宣传教育,要成为“双师型”教师贵在自我奋斗,要求教师一定要忠于事业、牢记使命,要乐于育人、爱岗敬业、教书育人、无私奉献,要勤于学习、提升自我,勇于反思,锐意创新。同时教师的技能证书与职称晋升绩效工资发放紧密挂钩,加强教师教学成果和技能竞赛的评选、奖励工作,大力表彰优秀教师。

2岗位培训。学校创造条件,形成浓厚的教学研讨的氛围。学校每年都要举办信息化教学大赛和教学技能竞赛,以赛促学,促进广大教师信息化教学能力的提升,每学期举行次全校公开课观摩活动,组织本校的高级教师讲课,进行教育教学的培训。双周周五的教研组活动,结合本专业的实际情况进行学术交流。

3教学实践。校根据专业教师普遍年轻化的现象,推出了青年教师培训计划,除了参加青年教师培训之外,以专业教研组为单位,开展“传帮带”活动,专业带头人负责培养2-3名骨干教师,骨干教师培养1-2名青年教师,在导师的指导下,按照岗位的要求,认真加强教学实践环节的培养提高,熟悉教学过程及各个教学环节,在实践中学习教育教学的经验,带动专业教师共同成长。

4社会实践。教育部《关于全面推进素质教育,深化中等职业教学改革的意见》指出“学校要建立有效的培训机制,有计划地安排教师到企事业单位进行顶岗工作或实习锻炼,提高广大教师特别是中青年教师的专业技能和实践能力”。为了更好地与企业接轨,培养“双师型”教师,学校有计划、有目的地组织专业教师经常深入企业第一线,熟悉企业的生产环节和操作工艺,了解最新的技术信息。一是不定期地组织全体专业教师到企业参观学习,了解企业的新工艺、新设备、新技术,增加感性知识。二是在暑假或教学任务不很重的情况下,抽调部分专业教师深入生产第一线,接受一段时间的实践锻炼,提高实践操作能力。

5学历进修。要求教师必须树立终身学习的观点,不断的进行学历进修没有达到规定学历者,必须取得规定学历。鼓励和支持勤奋好学的中青年教师进一步提升学历水平,目前,学校已有名青年教师取得硕士学位,6名教师正在攻读硕士学历。

6技能培训与考核。学校根据实际情况制订了多项优惠政策和奖励措施鼓励专业教师参加技能培训和考核。具体方法有:一是定期分批选派素质好的专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技能等级考核二是在教学和生产实习时,教师和学生一起参加训练,与学生一起参加技能等级考核三是建立教师自我培训机制,通过自学自培,不断提高完善。学校利用假期举办专业技能培训班,选派有专长的教师担任培训教学工作,新老教师相互学习,培训结束后参加劳动部门的技能考核。

2018年,学校选派15名教师参加了国家级骨干教师培训,25名教师参加了各级各类专业能力提升培训, 50名教师参加了县级培训。参加培训的老师把所学到的新的教学理念和教学方法及时运用到课堂教学中,收到了良好的教学效果。

    (四)规范管理情况

   我校坚决贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,依据教育部和省教育厅《职业院校管理水平提升行动计划》要求,依法治校,规范办学。

规范教学管理:按照课程标准开齐课程,开足课时,严格执行教学大纲和教学计划,采用班级授课制,理论与实操相结合,开展综合素质评定和技能考核考证评价。结合专业特点,抓好常规教学,切实加强教学管理。各个专业老师坚持备好课、写好教案,上好每一节课,上好示范课。每学期,老师们全员参与公开课活动,进行观摩和教学交流,公开课活动超过20次。

规范学生管理:学生管理工作遵循中职学生身心发展的特点和规律,为学生的终生发展服务,从校园文化建设、文明礼仪和法纪教育、心理健康教育、学生社团建设、就业创业教育五个方面加强学生管理。通过开展“十大校园文明标兵”、“校园文明宿舍”、“优秀团支部”评选活动,“反对校园欺凌”专题教育活动系列活动,提升了学生的法纪意识和自我管理能力。

规范财务管理:执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度,按上级要求配备财务人员,建立健全内部财务监督制度。购物单据需正式发票,有经手人签字,分管领导签字,校长批示方可生效。财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入帐。积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针。

规范后勤管理:建立由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,以此作为开展各项工作的抓手。每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。成立了食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理,与学校签订目标管理责任状,签定《学校食品卫生安全承诺书》,以此强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育,定期对他们进行业务培训,及时兑现奖惩措施。总务处定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规,及时通报媒体报道的食物中毒等事件,警钟长鸣、防微杜渐。

  规范安全管理:学校组建了创建“平安校园”工作领导小组。领导小组成员和各职能部门负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。实施过程中有计划、有方案、有部署,对处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展“创文”活动紧密结合,与学生习惯养成教育紧密结合,与学生综合素质评价紧密结合。

规范科研管理:营造良好的学科研究氛围和研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验,鼓励教师著书立说。对教师参加课题研究、发表论文论著、教学竞赛获得奖项给予相应加分。

深入开展教学研究。老师们听课和交流学习已成为我校教学常规上的一道亮丽风景线。老师们能及时反馈教学信息,交流经验,反思教学上存的问题。通过制作课件,激发学生兴趣,提高教学效果。通过撰写论文,提升教学能力。

规范管理队伍建设:建立与办学层次、规模和专业设置相适应的教师队伍。制订管理制度,提高师风师德水平,营造良好教育教学环境。加大教师深造力度,分派骨干参加省、市业务学习,不断提升教师整体素质。

深化改革,拟订教师量化考核标准,每学期考核一次,将教师收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩,充分发挥收入分配的激励作用,激发教师的工作热情。

  规范管理信息化水平:大力推进促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革,以信息技术为纽带,科学管理学校,规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制,从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。所有教室都配备了一体机,所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。

   (五)德育工作情况

1)学校开设了《职业道德与法律》、《职业生涯规划》、《心理健康》、《就业指导与创业教育》等多门德育课,加强对学生进行德育教育。

2争取多方合力,提升德育管理水平。定期召开班主任会,指导、规范、激励班主任开展工作,把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来;修订《班级量化考核方案》,以评比促提高,对班级管理情况一周一评比、一月一总结,加大班级工作考核力度;结合教育要求和重要时事,每月布置一期班级黑板报,突出本月教育主题;召开学生家长会,争取形成家庭、学校、社会多方联动的教育机制。

3突出主题教育,坚持不懈抓养成教育。邀请隆德县消防大队官兵对2018级新生进行了军训,组织学生参观了消防大队;多次检查、规范学生仪容仪貌,认真抓学生文明行为的养成;约谈学生家长,共同商讨违纪学生的教育问题,签订《家校共管协议》,提高德育教育的实效性。

4组织大型活动,拓展育人空间。先后组织、推送我校太极拳、舞蹈等节目参加全县中高考大会文艺演出,受到一致好评;组织篮球队、足球队和啦啦操表演队参加全县足球、篮球暨啦啦操比赛;组织我校师生300余人,去城关镇王辛湾参加全县秋季义务植树活动,安全、顺利地完成了植树任务。

在隆德县2018年“戏曲演出”进校园活动中,组织学生有序、文明观看,积极参与互动,使学生体验了戏曲之美,受到了传统文化的熏陶;组织学生近百人参加隆德县第三届合唱艺术节活动,向社会展示了我校学生良好的精神风貌及多样的育人方式;组织召开了我校首届足球暨第30届篮球运动会,有31支代表队获奖,营造了浓厚的体育运动氛围。

5结合时代要求,加强法制教育和禁毒教育。组织学生参观隆德县禁毒教育基地、禁毒文化长廊、参加网络禁毒知识竞赛,加深对毒品危害的认识,增强了学生拒毒防毒的能力;组织学生聆听隆德县检察院“法制进校园”专题法制讲座,增强了学生知法、守法的意识。

   (六)党建情况 

2018年学校党总支以学习贯彻党的十九大和全国教育工作会议精神为抓手,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,推进党建工作再上新台阶。

一是突出理论学习,提高政治站位。结合“两学一做”将学习教育常态化、制度化的深入推进,先后组织党员全面、系统的学习十九大报告、习近平总书记最新讲话的有关内容,及时领会党和国家的新思想新要求;学习新修订的《中国共产党章程》,学习《宪法》修正案、学习《中国共产党支部条例(试行)》,有效引导广大党员和职工积极践行依法治国与从严治党的要求;学习习近平总书记关于民族团结的重要论述,学习中央代表团在宁夏回族自治区成立60周年庆祝大会上的讲话,增强团结意识,自觉抵制民族分裂活动;组织广大师生收看“庆祝改革开放40周年大会”的专题纪念活动,增强师生自豪感,增强道路自信。  

二是严肃党内生活,夯实基础党务工作。定期召开中心理论组学习,严格执行“三会一课”制度,每月召开一次总支支委会议,召开一次全体党员大会,召开一次支部党员学习会,细化学习,分层推进,效果明显;先后4次开展支部党日活动,安排三名总支委员分别作了“入党为什么”、“在党干什么”、“如何做合格党员”的专题讲座,通过这些主题党日讲座,进一步明确了怎样做一名合格的共产党员,回答了怎样立足自身教育教学岗位保持党员的先进性的问题。

三是弘扬主旋律,增强师生凝聚力。坚持支委会议制度,先后9次召开总支委会议,就学校重大发展事宜进行集体讨论、民主决策;举办马克思主义民族观宗教观和意识形态教育专题培训;举办了“诵经典美文,传中华文明”的经典诵读活动;与隆德一小党总支共同举行了“学习贯彻全国教育大会精神” 宣讲会,并邀请教育工委李颖弟同志主讲;会同工青妇、政教处举办了 “立足新时代 展现新作为”的2019元旦晚会,展现了学校的发展成果,增进了师生的交流,有利于增强凝聚力,唱响主旋律。

四是树立规矩意识,力求知行合一。积极开展“三进”活动。通过制作学习展板,更新政治学习专栏,举办主题团课,在校园树立“社会主义核心价值观”落地式宣传牌,班级教室内张贴“社会主义核心价值观”标语,开设走进新时代课程,将十九大精神、社会主义核心价值观、马克思主义民族观宗教观和意识形态宣传教育,全国“两会”精神、自治区第十二次党代会精神的学习落到实处;认真传达并落实 《关于开展违规操办婚丧喜庆事宜“回头看”、违规配备使用公务用车、超标准配备办公用房专项整治行动工作方案》文件精神以及节日纪律要求,利用校门口LED大屏幕滚动播放廉政内容,多角度教育广大党员职工严守工作纪律,依法、廉洁从教;同时按照县教育工委“一支部一品牌”创建要求,积极总结我校党建的职教特色,打造我校党建的品牌。

    三、校企合作

   (一)校企合作开展情况和效果

近年来,隆德县委、政府为学校的发展提供了大力支持,制定了《隆德县职业教育发展规划》,帮助解决学校建设资金缺口,协调相关部门解决社会培训任务,引进专业教师和实习指导教师,搭建校企合作实习基地,学校充分享有专业设置、教师评聘、招生、培训等自主权。2018年,我校广泛开展校企合作工作并取得了良好成效。

一是继续开展与北京商鲲教育控股集团的合作,完成2018级高铁服务班招生、面试、签约工作,共计完成招生35人,北京商鲲教育控股集团派专业团队前来开展的礼仪化妆培训,实现了校企之间有效的合作。

二是引进众志北方(北京)科技发展有限公司宁夏北立方集团,与北立方汽车教育技术专业团队合作共建汽修专业,进行汽修技术培训。双方发挥各自优势,打造立足于当地,辐射周边地区的汽修技术中心及孵化基地,达到资源共享、优势互补、合作共赢的目的,全力推进我校汽修专业的发展。

三是深化与发达地区的企业合作,与冠捷电子(福建)有限公司、众泰新能源汽车有限公司长沙分公司、北京幼儿教育联盟会、嘉兴闻泰通讯股份有限公司、厦门大学国际学术交流中心以及县内隆德县医院之间高效合作,安排电子专业、中草药种植、汽车运用与维修、护理专业等专业学生实习实训,进一步扩展了我校各专业学生工学交替的空间。

四是加强与企业的联系与对接。派四位教师赴银川参加全区职业院校与企业对接会,建立与全区大中小企业的互动合作,进一步拓宽学生实习实训的范围及行业。

   (二)学生实习情况

学校根据各专业人才培养方案的要求和教学需要,高二下学期安排为期6个月实践实习。2018年4月份,选送2016级258名学生分别赴各地参加实习实践活动,其中汽车运用与维修专业共70人学前教育在长沙市众泰新能源汽车有限公司长沙分公司实习;学前教育专业共71人分别赴北京市26所幼儿园、杨河乡中心幼儿园实习;电子专业、中草药种植和体育专业共57人在福清市冠捷电子(福建)有限公司实习;中草药种植2班共43人在隆德县医院、嘉兴闻泰通讯股份有限公司实习。期间专业教师根据专业教学中学生掌握情况,向企业提供实习计划和任务,企业安排能工巧匠作为实习指导教师,具体指导学生实践操作,解决学校教学中遇到的问题。学校安排专业教师带队,全程参与实习,帮助个别学生答疑解惑,并负责对学生在实习企业或单位的实习情况进行评价和考核学生每天必须根据实习任务填写实习日志,确保实习能收到实效。同时在实习结束后,由企业实习指导教师根据学生实习情况进行实习评价,考核实习成绩,并将实习成绩计入学生期末成绩。

   (三)集团化办学情况

开展与北京商鲲教育控股集团的合作,完成2018级高铁服务班招生、面试、签约工作,共计完成招生35人引进众志北方(北京)科技发展有限公司宁夏北立方集团,与北立方汽车教育技术专业团队合作共建汽修专业,进行汽修技术培训。双方发挥各自优势,打造立足于当地,辐射周边地区的汽修技术中心及孵化基地,达到资源共享、优势互补、合作共赢的目的,全力推进我校汽修专业的发展。

    五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

    我校注重学生基础理论知识的教学,因此,学生升入高职院校后,凭借扎实的基础,在专业发展中占有一定的优势。学校先后组织了多次毕业生调查反馈,在调查中,我校毕业生专业知识扎实,专业技能过硬。进入企业后,具有良好的职业素质,工作积极主动,深得学校和企业的好评,用人单位满意度90%以上。

  (二)对口支援

 隆德县位于宁夏南部山区,地方经济欠发达,属于银北地区和外省市对口支援学校。2016年,在自治区教育厅的统一安排下,宁夏财经职业技能学院和宁夏工业学校确定为学校的对口帮扶学校,负责对学校的专业建设、师资培训、课程体系改革等方面进行帮扶,提升学校专业建设能力和办学水平。学校已与对口帮扶学校签订了具体的帮扶协议,宁夏财经职业技术学院和宁夏工业学校的相关领导和专业部负责人分别赴学校进行了考察,了解了学校的具体情况。学校校长、副校长、教务主任及培训处主任等人也多次赴宁夏财经职业技术学院和宁夏工业学校参观、学习。经过双方协商,确定了具体的帮扶计划和实施方案,目前对口帮扶工作正在有条不紊地进行着。学校20183月派赵春霞老师赴宁夏财经职业技术学院学习会计电算化方面的课程,进行培训,现在,已在我校的会计专业发挥着中流砥柱的作用,为我校的会计专业撑起了一片蓝天

2017年以来,为深入贯彻落实《闽宁职业教育协作助力脱贫攻坚工作实施方案》(〔2017〕5号)精神,促进东西部联合办学和对口帮扶,我校深入开展与福建三明林业学校对口帮扶关系、同时与厦门大学、闽江职业技术学校建立合作关系,建立资源共享机制,开展闽宁对口合作与帮扶。2018年5月选派5名教师赴闽侯县职业中专学校和三明林业学校进行参观交流学习;2018年9月,三明林业学校派7名教师和领导来我校对接对口帮扶工作,王生贵老师还对对方的校园文化建设进行了指导,并向学生进行隆德民间传统剪纸、绘画教学。2018年6月至8月,学校共选派15名教师分三批次,在天津、湖南衡阳等地分别参加班主任能力提升培训、干部管理能力等培训,费用全部由福建三明林业学校资助。

我校还与厦门大学联合办学,对我校旅游与酒店管理专业教师进行专业培训,指导人才培养方案的撰写和课程体系建设,把我校旅游与酒店管理专业打造为精品专业,满足地方经济发展对人才的需求。同时双方实现了学生实习实训专业技能指导、实训场地的有效对接,2018年5月8日---9月17日,学校组织2016级旅游与酒店管理专业17名学生在厦门大学国际学术交流中心参加工学交替实践活动,共获得工资收入约16.58万元。2018年10月3日,学校安排2017级(高二年级)旅游与酒店管理专业学生赴厦门大学国际交流中心参加工学交替实习活动。

 对口帮扶工作走向了一个新的发展阶段,也为我校的专业发展注入了新的活力。

    六、举办者经费

   (一)经费

 2017年学校基础能力提升工程项目总投资1940万元,总建筑面积13000平方米。校本部一栋5层6000平方米的机电工程车间现已竣工山河中草药实训基地建设1000㎡农产品加工实训中心,3000㎡中草药种植及果蔬花卉培育日光温室,即将竣工验收;峰台实训基地建设2000㎡工程机械专业实训楼及实训场地已竣工验收,即将投入使用另外,我校2017年现代职业教育质量提升计划——智能化图书馆和电子阅览室,将综合楼一楼中门厅以东改造为智能化图书馆和电子阅览室,项目总投资339万元,现已正式投入使用。这些项目的建成,将进一步提升学校的办学实力。2018年现代职业教育质量提升计划项目821万元,中职学校特色专业建设资金50万元,2018年职业院校教师素质提高计划项目资金18.8万元2018年随着我校高标准、现代化的新机电大楼的竣工及内部装修的逐步完成并已投入使用;利用现代职业教育质量提升计划资金,先后完成汽修、钳工实训设备和学前教育专业设备采购,新装修旅游与酒店管理专业实训室7间,新建钳工实训室2间,建成会计手工帐实训室2间、电子技术应用实训室2间,为学生实习实训工作的开展提供良好的硬件设施;同时,继续完善中草药种植与加工基地建设,中药材加工车间投入资金590.6万元,按照药品GAP认证标准进行改造,并购置中药材加工设备、中药检测设备,配备空气源热泵供热系统、污水处理系统等设施设备;为提高实训教学质量奠定了基础。

(二)政策措施

     我校按照上级教育主管部门的要求,严格落实办学自主权,落实教师编制。进一步细化管理制度,规范内部管理。召开了职工代表大会,制定、完善并通过了《教职工综合量化考核细则》、《学生巩固情况绩效考核办法》、《班级量化考核细则》和《班级公共财物管理制度》等规章制度,并集合各类制度形成了《隆德县职业中学制度汇编》,2018年,学校又进一步完善了各类各类考核细则和管理制度,让学校的各项工作都有章可循。     

七、特色创新

案例一:我校以山河基地建设为依托,结合六盘山道地中药材、冷凉蔬菜、果蔬花卉种植等龙头产业发展,吸引顶尖人才提供技术理论支持,成立六盘山地区中药产业联盟创新研究博士工作站,集产、教、研为一体,推进乡村振兴工程。

 这是我校加强专业建设,在建设涉农专业群方面的一个创新案例。

案例二:我校与厦门大学联合办学,对我校旅游与酒店管理专业教师进行专业培训,指导人才培养方案的撰写和课程体系建设,把我校旅游与酒店管理专业打造为精品专业,满足地方经济发展对人才的需求。同时双方实现了学生实习实训专业技能指导、实训场地的有效对接,2018年5月8日---9月17日,学校组织2016级旅游与酒店管理专业17名学生在厦门大学国际学术交流中心参加工学交替实践活动,共获得工资收入约16.58万元。2018年10月3日,学校安排2017级(高二年级)旅游与酒店管理专业学生赴厦门大学国际交流中心参加工学交替实习活动。

 这是我校创新联合办学方式的特色案例。

    八、主要问题和改进措施

   (一)遇到的困难

1生源形势严峻。一方面近年来我县初中毕业生数量减少,另一方面随着国家政策的调整,我县大量初中毕业生学生选择区内外五年一贯制的学校上学。

2师资结构不合理。专业教师短缺,双师型教师缺少,专业技能与实际教学要求差距较大;技能鉴定所考评员人数紧缺。

3教学及评价方式的有待进一步改进。学生和老师对实训课重视程度不够,理论与实践结合程度不够。

    (二)、改进措施

(1)改进工作思路。认真研究分析当前学生升学就业趋势,强化管理,提升学校办学质量,吸引更多学子前来;同时,积极争取上级部门支持,承办更多形式的社会培训。

2加强专业教师转型培训,不断充实师资队伍;选聘有资质、有经验的技能型人才进入六盘山国家职业技能鉴定中心,进一步充实考评员队伍。

3转变工作作风。提高教育教学评价的科学性,引导师生重视技能实践,提升教育教学能力;明确培养目标,培育合格的技能型人才。

4)争取政策扶持,解决外聘教师资金问题,向社会寻求师资,外聘专业技术人才到学校任教,弥补师资不足。

   九、远景规划 

1、强力推进“互联网+教育”工作,教师熟练使用人人通平台和OA办公平台,上传教育教学资源;逐步探索实行以电子教案为核心的备课工作,通过交流把老教师的教育教学经验和年轻教师的操作技能有机结合,取长补短,共同进步;引进各种优质教育资源,实现在线课堂共享。教师信息化教学能力进一步提升,信息化教学手段更多地应用于教学中,数字化教学资源进一步增加,资源库中精品课、微课数量大幅上升。专业实习实训设备,能够满足学生实习实训需要。

2、培养一支专兼结合的教师队伍,专业教师中双师型教师人数达到80%以上。加强专业带头人和骨干教师的培养,专业带头人能够胜任专业动态调整、能够带领专业组团队进行专业建设和提升。

3、加强教师培训,学校采取走出去、请进来的方式,每年派遣各专业部分教师到高校培训,或参加国家级省级骨干教师培训,并请进专家来学校进行教学培训,提升教师的业务水平和专业能力。

4、建设2-3个具有发展前景的新专业,进一步提升学校办学实力和吸引力。

5、是强化实训课教学,依托实训基地进行体验式教学,改革和完善实训课考核方式,使实训课教学凸显成效。

 





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